幼儿园环境是教育的场所！

幼儿园环境是教育的场所，应把教育目的和要求合其中，让物质环境充满认知元素，让精神环境促进幼儿良好个性品质的形成，使幼儿园中有形的、无形的资源都成为重要的教育资源。沈阳幼儿园装修价格？

幼儿园环境成为教育资源的过程也是师生互动的过程。互动性是指教育环境中教师、幼儿、环境、材料等因素相辅相成、相互作用、相互结合，既不是老师的高控高压，也不是幼儿的无序随性。

幼儿园的教育不仅仅是幼儿园内部资源的开发和利用，还应该本着开放的原则，将可利用的幼儿园内外的教育等资源充分利用起来、通过开展丰富多彩、扎实有效的社会实践活动、幼儿园的家庭教育活动和家园合作活动，丰富幼儿园学习内容和生活内容。

幼儿园空间的划分可能大家都会想到不同的功能教室，实际上这两种说法内容是一样的，而现在的幼儿园中都会有很多的功能教室，而这些幼儿园功能区设计则都是有要求的。

环境是孩子们教育中重要的资源，而幼儿园功能区设计也就是对环境的布置，打造出可以说话的教育环境将更加有利于孩子们的成长和发展。

幼儿园主题区域设计更多的是教育主题、活动主题等等，通过使用多种多样的装饰物料来完成后期教育的环境，从而来引导孩子们在区域中进行自由活动时实现主题目标。主题区域的活动相对来讲学习性质更多一些，游戏性质少一些，区域材料是根据主题目标进行分类放置的，区域活动目标也与主题目标相符合。

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